提問(wèn)者：FLOWWOLF20092013-08-25 00:00
題目： 4從詩(shī)的第二節(jié)中可以看出,向日葵是一怎樣的姿態(tài)和力量展現(xiàn)在人們面前的? 向日葵以一種挺拔的，堅(jiān)韌不曲的姿態(tài)；以及打破以其束縛力量展現(xiàn)在人們面前。一種生機(jī)勃勃，向往光明，不屈不撓的姿態(tài)和磅礴，奮發(fā)的力量展現(xiàn)在人們面前的。金黃的向日葵，掙脫了束縛，也就獲得了思想的能力。 5.詩(shī)的最后 一節(jié)說(shuō)"你走近它便會(huì)發(fā)現(xiàn)",說(shuō)說(shuō)詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了什么,有何更深的含義? 發(fā)現(xiàn)了向日葵的堅(jiān)強(qiáng)，在斗爭(zhēng)中付出鮮血的代價(jià)，更深的含義的是：向日葵的每一點(diǎn)生長(zhǎng)都凝聚路萬(wàn)千力量，體現(xiàn)了生命的堅(jiān)強(qiáng)。 6.發(fā)揮你的聯(lián)想和想象,談?wù)勥@首詩(shī)中向日葵的象征意義? 飽受歷史慘重折磨的人們，奮力抗?fàn)�，去�?zhēng)取自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，獲得獨(dú)立自由的人格。
回答者：sunjuan01202016-08-25 00:00
老師的意思應(yīng)該是這樣的：書法書寫內(nèi)容“陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)”，分硬筆和軟筆倆種，硬筆書法寫在A4紙上，軟筆書法書寫在四尺宣紙上，篇幅不超過(guò)四尺整張。
提問(wèn)者：喜歡你成癮2016-09-26
1、A 2、B 3、D 4、C 5、D 6、紫外線 紅外線 可見(jiàn)光 可見(jiàn)光譜 紅外線 紫外線 7、熱 提高植物溫度，加速植物水分蒸發(fā)，加快植物生長(zhǎng) 能量 滅菌 紫外 8、（1）因?yàn)榘准?/p>
提問(wèn)者：tom1eva2013-08-24
六年級(jí)是五年級(jí)和七年級(jí)之間的年級(jí)，也是六年制小學(xué)中最重要的一個(gè)年級(jí)，最后一個(gè)年級(jí)。小升初的來(lái)臨將使小學(xué)生忙碌起來(lái)，此時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)帶著孩子到各種中學(xué)參加考試。六年級(jí)學(xué)生要仔細(xì)復(fù)習(xí)以前的所有知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好牢固的基礎(chǔ)。時(shí)
提問(wèn)者：plae6900642016-09-19
與太陽(yáng)同行 -----電影《托起明天的太陽(yáng)》觀后感 帶著激動(dòng)，帶著興奮、帶著熱情，我看完了張小莉創(chuàng)作，于向遠(yuǎn)執(zhí)導(dǎo)的電影《托起明天的太陽(yáng)》，為影片故事的主人公劉興民的事跡而深深的感動(dòng)。 大學(xué)畢
提問(wèn)者：鏃犳瀬鍗拌薄2013-05-02
把郵箱留下、
提問(wèn)者：xung.hn2013-11-21
陽(yáng)光假日高二生物（寒假）參考答案 第1頁(yè) 1.C 2.D 3.D 4.C 5.AB 6.B 7.D 8.D 9．性狀易于區(qū)分 白花傳粉 閉花受粉 一 兩 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì) 第3頁(yè) 1.A
提問(wèn)者：gankeqingsusan2013-11-28
